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talleres

la caja de herramientas

seis prácticas que se comparten sin requisitos previos y nunca se simplifican en exceso.

Fotografía, sonido, video, escritura, cartografía sensible y artes plásticas: seis prácticas, una misma convicción. Las herramientas de las artes visuales y de los medios pueden compartirse sin requisitos previos, siempre que se combinen transmisión técnica, experimentación y reflexión sobre las representaciones.

Nuestros talleres no son clases aisladas. Cobran sentido dentro de un proceso de creación colectiva y de una relación con el territorio. Una técnica se aprende usándola para observar un lugar, conocer a una persona, contar un recuerdo, cuestionar una transformación o preparar una devolución.

Cada práctica abre una puerta distinta. El mapa hace aparecer los recorridos y los usos. La fotografía fija un punto de vista. El sonido recoge las voces y los ambientes. El video conecta los espacios, los gestos y el tiempo. La escritura contextualiza e interpela. El dibujo muestra lo que ya no está o lo que podría existir.

Los talleres pueden proponerse por separado, como un primer acercamiento, pero casi siempre se combinan. Una cartografía prepara un recorrido fotográfico; las imágenes dan pie a entrevistas; las palabras se vuelven voz en off; la escritura construye los pies de foto; el dibujo abre una proyección; el conjunto se convierte en exposición, película, publicación o archivo.

La progresión se adapta a la edad, a las lenguas, al número de participantes, a la regularidad del grupo y a las condiciones del lugar. Trabajamos con niñas y niños, adolescentes, personas adultas, familias, personas mayores y grupos intergeneracionales. Ir al encuentro de la gente también permite proponer primeros acercamientos breves en el espacio público, que pueden convertirse en proyectos más profundos.

Cada taller incluye una reflexión sobre los derechos y el consentimiento. Tomar una fotografía, grabar una voz, recoger una historia o publicar un texto implica una responsabilidad. Quienes participan aprenden a pedir permiso, explicar, escuchar los límites y distinguir entre un material recogido y un material destinado a hacerse público.